زياد العسل - خاصّ Ø§Ù„Ø£ÙØ¶Ù„ نيوز
لم تلقَ الزّيادة التي وعد بها وزير التّربية والتّعليم العالي عباس الØÙ„بي، آذانًا صاغيةً عند المعلّمين الذين يعتبرون Ø£Ù†ÙØ³ÙŽÙ‡Ù… Ø¶ØØ§ÙŠØ§ الانهيار الكبير الذي ÙŠØØ¯Ø«ØŒ ويهدّد٠بدوره القطاعَ التّربويَّ برمته.ÙØ¨Ø¹Ø¯ أن كش٠وزير التَربية ÙÙŠ ØÙƒÙˆÙ…Ø© تصري٠الأعمال أنَّ Ø§Ù„ÙŠÙˆÙ†Ø³ÙŠÙØŒ أمّنت مبلغًا Ø¨ØØ¯ÙˆØ¯ 90$ØŒ معطوÙًا على بدل٠بقيمة 100$ أمريكيّ، لم ÙŠØØ¯Ø«Ù’ أيّ٠شيء من هذا الأمر على الإطلاق، وبالتّالي، بقي المشهد "لا معلّق ولا مطلّق".
يمكن٠القول: إنّه من المستØÙŠÙ„ أن يعملَ ايّ٠أستاذ٠بمبلغ٠150$ شهريًّا، إذا ما كان سعر الصّر٠60 أل٠ليرة٠لبنانيّة، ÙˆÙÙŠ ØØ³Ø§Ø¨Ù منطقي ودقيق، يتبيّن أن المعدّل اليوميّ للأستاذ ÙÙŠ هذه Ø§Ù„ØØ§Ù„ يبلغ 300 أل٠ليرة لبنانيّة، وبالتالي هذا ما لا يكÙÙŠ لشراء٠بضع ليترات من البنزين. ووÙÙ‚ ما تقول منال (أستاذة ÙÙŠ ملاك متوسطة قليا الرسمية_ البقاع الغربي): "إنها وعائلتها Ø¨ØØ§Ø¬Ø©Ù إلى مبلغ 30 مليون ليرة لبنانية، لكي يتمكنوا من عيش٠ØÙŠØ§Ø©Ù Ø¨Ø§Ù„ØØ¯Ù‘ الأدنى للكلمة، وما ØªØØ§ÙˆÙ„ الوزارة ÙØ¹Ù„ÙŽÙ‡ هو استغباءٌ مننهج للأساتذة". ويقول ÙÙŠ هذا الصّدد زاهر (مدرّس ÙÙŠ ÙƒÙØ±Ù‚وق الرسمية_ راشيا): إنه مع Ø§ØØªØ³Ø§Ø¨ ٣٠ساعة تعليم أسبوعيًّا، وما يقارب ال180 أل٠ليرة على Ø§Ù„ØØµÙ‘ة، يبقى هذا الرقم غير كاÙ٠لتسديد Ù†ØµÙ ÙƒÙ„ÙØ©Ù نقلنا من منازلنا إلى مراكز عملنا، وبالتالي هذا ليس ØÙ„ًّا، بل جريمة".
"لا ÙŠÙ…ÙƒÙ†Ù ØªØ®ØµÙŠØµÙ ÙØ¦Ø©Ù بعينÙها على دولار٠ال15 أل٠ليرة، Ùهذا التّخصيص سيعطّل المراÙÙ‚ الأخرى، وهو ما يعيد للذاكرة كارثة سلسلة الرتب والرواتب، التي Ø¯ÙØ¹Øª لاØÙ‚ًا باتّجاه الزّيادة الإلزاميّة لكل القطاع العام، وهذا ما ÙØ¬Ù‘ر الأزمة"ØŒ ÙˆÙÙ‚ ما يسرد Ø§Ù„Ø¨Ø§ØØ« الاقتصاديّ٠عدنان رمال.
Ø§Ù„Ø§ØØªØ³Ø§Ø¨Ù على دولار 15 ألÙًا ÙˆÙÙ‚ خبراء الاقتصاد والنقد، سيجبر المصر٠المركزيّ، طباعة المزيد من العملة، وبالتالي إعادة شراء الدولار ÙˆÙ…ÙØ§Ù‚مة الأزمة أكثر،وتسريع وتيرة الانهيار، ولا ØÙ„Ù‘ سوى بخطّة اجتماعيّة٠اقتصاديّة نقدية متكاملة.
على صعيد٠متّصل٠أطلق رئيس لجنة التّربية النيابيّة ØØ³Ù† مراد، مبادرةً تربوية لإنقاذ العام الدّراسيّ، تقوم على تخصيص بدل نقل٠للأساتذة والعاملين ÙÙŠ المدارس الرّسمية ÙÙŠ البقاع الغربي وراشيا، Ø¨Ø§Ù„Ø¥Ø¶Ø§ÙØ© إلى تغطية ثلاث مدراس كبرى من مدراس بيروت الرسمية، وذلك ÙˆÙÙ‚ دراسة للموضوع.
يسير القطاع التربويّ٠بخطًى ÙˆØ§Ø«ÙØ©Ù Ù†ØÙˆ الاضمØÙ„ال، وهذا ما ÙŠØ·Ø±Ø Ø¹Ù„Ø§Ù…Ø§Øª استÙهام٠ØÙˆÙ„ الكثير من الأسئلة، لعلّ أبرزها: كيÙية رؤية عصب الوطن والمجتمع ينهار، وهذا بالتّأكيد ليس ØµØ¯ÙØ©Ù‹. Ùهل بدأ بعض ساسة٠الوطن ينÙّذ٠أجندة صندوق النقد، على ØØ³Ø§Ø¨ Ø´Ø±ÙŠØØ©Ù كبيرة٠من اللبنانيين، وقطاع رسميّ٠لطالما اعتزَّ به لبنان عربيًّا وعالميًّا؟.